The best things in life aren't things

Копирую свой комментарий к дискуссии по поводу важности преподавания математики и призывам упростить преподавание точных наук в школе.
Очевидно, что в школе необходимо обучать основам точных и естественных наук. Ключевое слово: "основам".
Я считаю, что нужно медленнее и вдумчивее обучать всему тому, что в советской школе проходили в 4-6 классах. Большинство советских школьников так и не понимало эти основы, когда переходили в старшие классы и начинали зубрить уже совсем сложные вещи, оставив дыры в базовых знаниях устройства мира. Отсюда и математики-антипрививочники и все прочее.
А большая часть того, что мы изучали в старших классах, действительно никому не нужна в обычной жизни. Тригонометрия в 14 лет? Зачем??
В общем, я за то, чтобы интересно и углубленно изучать базовые вещи, убрать слишком сложные, добавить побольше иностранных языков и других полезных знаний, например бытовая экономика (и не только бытовая, а базовое устройство рынка), фундаментальное понимание анатомии и физиологии (вот уж чего почти никто не знает). И прочее. Люди, окончившие школу, должны понимать, почему гомеопатия не работает и работать не может и почему не нужно принимать антибиотики при гриппе. Очевидно, что 90% людей этого не понимает, зато могут вспомнить очень важное в бытовой жизни правило буравчика.
Также очень важно умение писать, в т.ч. деловая переписка и написание эссе — на это тратится бессмысленно время в университете, хотя вот там пусть и учат логарифмы те, кому это нужно будет в будущих профессиях. Умение дискутировать и аргументировать точку зрения. Вот это все нужно.
А если окажется, что часов в школе меньше останется — ну так и отлично. Детей перерабатывают в школе, они дико устают, это никому не нужно. Пусть лучше у них будет больше времени на хобби по интересам, музыка, спорт и т.п. Шахматы те же (клево мозги, кстати, развивают).
В американской школе есть зачатки того, о чем я говорю (в т.ч. дискуссионные клубы и т.п.), это лучше, чем тупая советская муштра. Но все равно большая часть современной школы это все еще потеря времени.

Друг в фб написал забавное, что его студентка, мол, похвалила за прямую осанку, не то что у других профессоров и студентов.
В комментарии приходит человек и пишет "А ты ее бы похвалил за грудь или попу, не то что у других профессоршей и студенток".
Это была смешная шутка, если вы не поняли.

Я все пытаюсь понять мужчин, которые жалуются, что их дискриминируют сексуально - мол, не посмотри на женщину, комплимент не сделай, сразу уволят. Насколько я понимаю, это вот и есть тот самый белый мужчина, которого страшно дискриминируют злобные феминистки (ну и наверняка меньшинства, если он так же смешно шутит про черных и геев). И это и есть его милые комплименты из серии "ачотакова".

Поздравлений и хвастовства пост. Ваша новоиспеченная координатор(ка) русской программы на факультете европейских языков нашего университета - с полученным сегодня контрактом на 3 (три!) года!
Университет никогда раньше не давал лекторам контрактов на 3 года, только на один, хотя за это шли битвы. И вот в этом году они, оказывается, согласились рассматривать такие заявки, но не более, чем 30% лекторов на факультете. Мой факультет подал такую заявку только на меня одну - еще в мае. И вот только сегодня пришел ответ. И я же одна остаюсь преподавать полностью онлайн. Но у меня один из курсов уже забит под завязку, так что администрации не на что жаловаться )))
Ура!

(На прошлой неделе муж разбил нашу машину по дороге на фестиваль, так что жизнь зеброй, как водится).

Совпадения, или жизнь имитирует искусство: сегодня как раз у меня была лекция по фильму "Дурак" (для тех, кто не смотрел, там г.г. пытается предотвратить падение жилого здания с трещиной). Параллельно во Флориде упало жилое здание.

Год назад я написала пост о том, что перейти на преподавание онлайн - вот так, внезапно, с двухнедельной подготовкой, тем более язык, тем более с другим алфавитом, - будет очень стрессово. И проверять домашние задания в таких количествах в электронном виде будет занимать очень много времени. И что я, для которой важно быть очень довольной уровнем своих уроков, переживаю, что сейчас этот уровень снизится. И что полно преподавателей, которым будет еще сложнее, чем мне, - в силу возраста, неумения пользоваться технологиями и т.п. И студентам тоже страшновато, не у всех есть место для занятий.
В ответ многие написали мне весьма свысока, мол, во-первых всем сейчас трудно. Во-вторых, как это вы в 21-м веке не готовы к онлайну, вот мы в своей "реальной жизни" щелкаем технологические проблемы, как семечки, а вы там в академии и вообще гуманитарии в хвосте прогресса. Ничего, постараешься и все наладится. Неча жаловаться. Ну окей.
Я постаралась. Я освоила кучу новых для себя программ и решила многие задачи. Времени, действительно, на что-то уходит больше, но я научилась как-то обходить эти проблемы. Летом я, вместо каникул, записалась на два многонедельных семинара по онлайн-преподаванию, плюс взялась преподавать небольшой курс, чтобы потренировать новые навыки. И очень довольна теперь уровнем своих онлайн курсов. И студенты писали мне, что я - единственная из их преподавателей, кто полностью создал ощущение полноценной университетской учебы. Теперь я подала заявки на то, чтобы все мои курсы были онлайн и в будущем, когда пандемия закончится. Преподавать из дома, а то и из Мексики, мне очень понравилось. Да и жаль будет всех моих усилий и инноваций, которые просто надо будет забросить, если вернуться в класс. Казалось бы, да? Теперь я молодец, заслужила уважуху.
Но нет! Теперь меня корят за то, что я недостаточно борюсь за то, чтобы учеба поскорее вернулась обратно в университет! Ведь это так важно для бедных студентов и для еще более бедной экономики! А также для их родителей! Оказывается, вовсе не все справились с проблемами так же хорошо, как я, и вовсе это было не раз плюнуть, а как же пожилые люди, которые не так быстро осваивают, а как же студенты, которым мешают родители, а как же... а как же...
В общем, не угодишь вам, ребята. Переживать, оказывается, надо всегда о том, о чем переживают не ты, а другие.

Мои летние курсы множатся почкованием. Я вообще ничего не хотела преподавать, но меня уломали на курс по кино, который я теперь готовлю, обложившись книжками. Так еще и второй курс подкрался незаметно! А главное, непонятно, заплатят ли мне за него полную сумму, потому что он очень нужен 4-5 студентам, но для полного курса должно быть от 8 и выше. Если их не будет, то за этих 4-5 мне, наверное, полностью заплатить не смогут. Но им же очень нужно! И факультет так с надеждой на меня смотрит! А контракта на след. год все еще нет, между прочим (год назад мне его чудом дали за неделю до короны, а когда она началась - все заморозили тут же).
Уеду, короче, от них всех в Мексику опять...

В поисках прописей (для моих студентов) увидела "Прописи для девочек". Што?
(Но есть и хорошие новости - появилось много прописей для левшей. Моего брата, кажется, переучивали.)

блин, только что еще из одного универа написали, предлагают весной преподавать. Где ж они все были, когда у меня работы не было.

Ищу всякие статьи для чтения для студентов на тему "речевого этикета" в современном языке. Нашла пару статей, которые в принципе можно читать и не уснуть на первой строчке. Выглядят серьезно, авторы филологи, ссылки на источники и все такое. Ну что - сижу вот, исправляю в статье ошибки, прежде чем PDF для студентов сделать... Печально.